智能技术的成熟必然掀起智能教育热潮
国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确提出完善人工智能教育体系后，人工智能技术加速拓展其在教育领域的应用。人工智能技术的发展对于教育有巨大影响是必然的，但目前在应用实践方面却存在良莠并存的问题。
任何探索都必须准确把握时代发展的本质特征，必须坚持实践的初心。人工智能时代，教育的最重要的变化应是教育目标或教育活动目标的改变。“人工智能打破了教育的知识传播平衡，加强了‘以学生为中心’的关系。”（祝智庭）对于学生来说，学习的最重要的意义未必是知识的获得，而是思维的发展和健康的社会化。问题识别、逻辑推理、意义建构、自我指导等高层次认知能力的重要性更加凸显，记忆、复述、再现等低层次认知能力的重要性随之下降。在机器都能思考、都会考试的今天，如果教育还试图将学生培养成“考试的机器”，将是何等荒谬。
我们要思考的是：人工智能会给教育带来什么？我们的教育如何积极主动地调整自身发展，在这日新月异的人工智能时代找到平衡。
人工智能融入教育是智能时代的一种趋势，为智能时代实现培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供技术保障，成了教育信息化2.0时代发展智能教育的重要推动力。2018年教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中指出“推动人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础，积极开展智慧教育，支持教育模式变革和生态重构”。因此，我们可以看出，人工智能在教育领域的应用已经上升为国家战略，同时，人工智能也为教育赋予了新的使命，必然推动人工智能在教育的应用。
所谓“人工智能”指的是：由人创造出来的具有自主的感知、认知、决策、学习、执行和社会协作能力，符合人类情感、伦理与道德观念的虚拟或实体的智能机器；是利用计算机或者计算机控制的机器，模拟、延伸和扩展人的智能，感知环境、获取知识并使用知识获得最佳结果的理论、方法、技术及应用系统。通俗地讲，与一般信息技术相较，人工智能最大特征在于：人工智能应当是具备自主学习和自我进化能力的机器系统，越运行其性能会越好。
