王思聪又撕逼？怒怼花千芳背后反映的是什么问题？
王思松又双叒叕撕逼了，这一次撕逼的对象是一个来自辽宁抚顺农村，父亲是农民，初中毕业，曾当农民工谋生，后回乡种田，再后来因为在网上写文章，有了一定的名气，花千芳。撕逼的起因，是花千芳的学英语无用论。
但今天，我们不关注这场骂战到底谁输谁赢，也不关注学英语到底有没有用，我们关注的是两人骂战中所反映的一个问题：底层求知到底有没有必要？（注：这里的“求知”不是指基础的教育，而是指在基础教育之外拓展自身技能的附加学习。）
曾经看过一本书《格局逆袭》，在书的封面上，写着这么突出的几个大字：有人靠天分逆袭，有人靠身份逆袭，如果你什么都没有，也许只有靠格局了。
作为一个平凡的普通人，我们没有身份逆袭的先天优势，想依靠天分逆袭，偏偏天分又是一件“说不准”的事，那么正如书上所言，想实现逆袭，大概只有靠“格局”了。
格局是什么？所谓的格局，其实就是你所追求目标的高度，眼界的广度，思维的深度。这一些，很大成分取决于你的原生家庭，要想突破原生家庭的束缚，走向更大的人生格局，最有效的一条道路就是求知。
为什么这么说？
举个例子，几年前因为一份两会的一个提案，突然兴起了一股“高考即将取消英语”的舆论。于是微博上一群人乐此不疲地刷热搜榜，谈论着“英语无用论”，希望国家真的能在高考中取消外语考试。
某位网友站出来发言：“高考取消英语这件事儿，最悲哀的反而是一群家里很穷的孩子和父母在嚷嚷，在呼吁。要我说，如果家里穷，就别跟着瞎起哄了，最终害的是自己”。
这个发言乍一看不懂，但仔细一思索就能明白：无论高考是否取消英语考试，富人们都一定会让自己家的孩子好好学英语，因为不管当前英语有没有用，对他们来说这是一个未来有可能为他们增值的技能。
现实的社会里，我们看到富人越来越富，穷人越来越穷。因为富人的孩子在上补习班，学机器人、学奥数、学编程、学琴棋书画，不断地在学习，在丰富自己的知识，正是这些，在未来给了富人的孩子们更大的发展空间，为他们带来了更大的格局。
出身于普通家庭的孩子，本来能够经历、见识的东西，就比不过富人家庭。如果再不保持开放心态，多了解这个世界，多学习新的技能，未来，拿什么和人竞争？
只有求知，才能突破原生家庭的束缚改变格局。
幸运的是，知识付费时代来临，互联网技术缩小了普通人和富人之间求知能力的差距。只要你有网络，有一台电脑，不管想学习哪一方面的知识基本上你都可以找到资源。而且现在的在线教育平台技术支撑水平越来越高，比如创客匠人在线教育平台，技术的支持使得平台上可以同时提供包括图文、音频、视频、甚至直播等多种学习形式，任何水平的人都可以实现在线学习梦，还可以通过平台上的社群互动版块和不同的人交流，结识更多的人获得更多学习经验。在这样的背景下，求知不再只是少部分处于顶端的人可以获得的权利。
曾经有一位高考状元说过：知识不一定能够改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。
底层更需要求知！
