如何开展好STEAM教育课程
STEAM教育课程现在很火，各地许多学校都在争相开设STEAM教育课程。是不是每个学校都适合、都有能力开展STEAM教育课程?要大力发展并宣扬STEAM教育课程，最大的制约因素是没有足够的优秀教师。长期以来，分科教育越分越细，教师的专业越来越窄，而综合性是STEAM教育课程的根本特性。当前解决的办法只有团队合作。
八爪鱼教育致力于STEAM教育，自主研发STEAM教育课程。在中小学开展STEAM教育课程，除了要解决师资这个瓶颈，八爪鱼教育认为还需要处理好下面几个关系：
第一，我们要清楚STEAM教育课程和常规课程之间的关系，了解STEAM教育课程所处位置。目前STEAM教育课程的唯一合法地位，就是学校的选修课，我们不能用STEAM教育课程取代某门常规课程，因为它的知识和系统性还要差一些。我们不是为了知识而开设这个课程，而是为了培养孩子的综合素养和创造能力。
第二，我们要处理好单一学科的学习和STEAM教育之间的关系。STEAM教育课程与单一学科课程所学的知识需要匹配。如果这个项目所用的数学知识，学生要一年之后才可以用到的话，那么学生学习的效果肯定不尽如人意，因此需要对相关STEAM教育课程进行重新设计。也就是说，我们设计的STEAM教育课程要和学生的知识结构、能力结构、认知能力匹配，要分年级、分阶段设置不同的STEAM教育课程。
第三，要考虑中高考与STEAM教育课程的关系。我们当然希望未来STEAM教育课程能够育人有效，但是首先要做到的是选人有用，否则，STEAM教育是不可能得到持续发展的。在中国的教育领域里，仅仅靠情怀和理念是很难通达天下的，如果说发展STEAM教育的结果是中高考成绩很差，那STEAM教育还会有生存空间吗?还有机会发展吗?既然这个东西好，就要显示它的作用。学校不能告诉孩子的父母说现在孩子中高考成绩差点没关系，等到20年、30年以后效果就显现出来了，他们能相信吗?等得起吗?不过，清华附中的实践证明，参与这些项目的学生，文化课考试的成绩不仅没有受到负面影响，反而有所提高。
第四，要考虑国际水平与本土特色的关系。STEAM教育课程想要在中国推广开来，发展好，首先需要有顶层设计，国家层面应有相关标准和评价、管理制度;其次，要有灵活的机制。
八爪鱼教育致力于STEAM教育，为培养中小学生的信息素养和创新能力提供核心课程，为中小学STEAM教师专业发展提供服务支撑，打造独具特色的智慧创客教育生态体系，助力中小学创新教育与信息技术的融合发展！想要了解更多STEAM教育课程信息，可到八爪鱼官网查询！
