幼小衔接需要培养的能力有哪些
幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要过渡期，在此期间，对于他们能力上的培养是很重要的，关系到他们是否能很好的适应小学的生活。应该怎么让他们较好的过渡?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!
幼小衔接需要培养的能力有哪些？
1、最好别提前学拼音和写字
幼小衔接很重要,但挑选合格的衔接班更关键。很多家长认为衔接就是提前学习一年级的课程,而一些衔接班为了迎合这种心理,把幼小衔接简单化为提前教孩子一年级语文、数学,使孩子提前“小学化”。这样孩子升入小学后进课程学习成了“炒剩饭”,对学习内容没有新鲜感,很容易在课堂上走神儿、做小动作,最终导致成绩跟不上。
其实,家长可以让孩子识识字,会20以内的加减法等,但不要提前学拼音和写字,衔接班里大都不是专业老师,很容易让孩子把基础打歪,再纠正就困难了。而且,孩子6岁前也最好别写字,容易伤害他们的手部小肌肉,但是家长可以通过绘画等活动来开发孩子的手眼、手脑协调能力,为日后学写字打基础。
2、几个小游戏让衔接更顺畅
一些简单的游戏也能帮助家长给孩子做好幼小衔接的准备。如通过下棋、夹豆子和计时完成任务等培养孩子的专注力;在家里给孩子布置一个学习角,培养孩子的学习自觉意识和自豪感;让孩子做家务、整理自己的物品,培养自理能力;多带孩子参加集体活动,培养他的交往能力。在开学前,调整孩子的作息,灌输给他小学生的一日常规,还可以带他提前去熟悉校园。
3、自控力太差的孩子可以上衔接班
上不上衔接班并不重要,关键是家长如何帮助孩子安排好两个月的假期生活。而且,家长也不要以为,花了钱让孩子上了衔接班,孩子就一定会优秀。
如果家长上班太忙,孩子没人看管,并且孩子的自控能力、约束力太差的话,衔接班可以上,毕竟在那里有人管孩子。而且还能对孩子遇到的困难提供帮助,帮着孩子完成知识的查漏补缺、范围扩展和系统梳理。
选衔接班时,口碑最重要,可以从亲朋好友那里了解口碑较好的衔接班;最好实地考察,现在很多衔接班都可以让家长免费听课一次,家长可以借着这个机会看看衔接班的课堂组织、教师的水平和工作态度、教学材料等情况;侧面打听一下衔接班的老师来自哪里,如果是大学生授课,就没必要上;了解衔接班的优势,比如这个衔接班的优势是数学,但孩子的弱项是英语,这个衔接班也不适合孩子。
4、孩子升小学前的准备
在儿童上学之前，应让他有较强的好奇心、求知欲，向往上学;还应有较强的自信心、独立性，自认为能够把学习搞好;他还应有较强的自我控制能力和坚持性，因为学习是一件比较枯燥、劳累的事情;同时他还应具有规则和任务意识，学习活动有许多规则，如：字的读音规定、字的图形规定、写字时笔划的方向和笔顺、数字的实际意义等，这些规则必须遵守。另外，上学学习是国家对每一个儿童提出的任务，儿童必须按质、按量地完成这个任务，具体到每一天就是完成作业。
小学生和幼儿园的儿童相比，交往对象有变化。在幼儿园幼儿较多地由教师照顾，交往频率较高，入小学后，教师与儿童的交往方式主要是传授知识，这就需要儿童会和同伴交往，同时，如果儿童不能和同伴友好相处，不被别人所接纳，也会引起他惧怕上学的情绪。
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