孩子语文不好，对语文老师也有意见怎么办？
先把这个问题说清楚再说第二种情况，这个困难有以下几种情况。
语文不好，对语文老师也有意见，这里面内在的也有相连的两个问题。
一个是孩子的语文成绩不好，所以他的心情就不好，因此连带着对语文老师也不喜欢。
如果是这样的话，说明和语文老师没有更大的联系，更大的问题，主要是语文学习的困难。
把语文学习困难的问题解决了，这个问题就解决了。
一是阅读障碍，这是一种学习障碍，需要寻求专业给予协助治疗才能有效的一种精神障碍。
这是家长自己解决不了的，所以如果有这方面的怀疑，可以带孩子到专业机构去做鉴定。
如果是属于有阅读障碍的问题，那么要进行治疗。
二是童年语言训练不足，或者训练方式不得法，因此对语言的感受力不足。
这就要从基础抓起，例如在家阅读，有声阅读、朗诵、讲故事、演讲、互相辩论等等。
训练孩子的思维能力，语言表达能力和文字的阅读能力等等。
这些能力提升了，他的语文学习的能力也就提升了，她的语文成绩也会相应提高。
三是记忆力不足，影响孩子对字词句段的记忆和理解无法跟上语言学习的要求。
我们说，在默写和背诵的时候如果孩子都感到困难，这就是记忆力的问题。
这样在家就要锻炼记忆力，或者带着孩子去参加记忆力的心理培训班，这样有助于记忆力的提升，对学习也有好处。
四是写字慢，甚至写不好，影响孩子的自尊心，这可能是书写障碍。
如果属于书写障碍，也是学习的精神障碍，必须专业治疗，否则是没有效果的。
那么除了书写障碍以外，还可能是童年写作的基础不佳，形成了困难。
这就需要在家里加强写字的练习，增强写字的清晰度和速度。
如果父母没有这个能力可以带孩子参加一些书法班、书法的初级班就可以了。
不需要做艺术上的努力，只做写字握笔等基本训练就行了。
我们说还除了这四条以外，还可能有其他的原因。
我们根据原因，采取针对性的措施，只要我们的原因分析是正确的，应对的政策对策也是有利的。
那么孩子的语文学习困难是不难解决的，这是肯定的。
所以爸爸妈妈不必为此过于焦虑，这是一个语文学习困难的问题。
另外一种不是学习语文本身的困难，而是孩子和语文老师的关系不好。
影响孩子的学习情绪和热情，语文成绩不佳，对这种现象我们称为是因私废课。
就是我不喜欢这个老师，我就不听你的课，这是孩子情绪不成熟的表现，过于情绪化，最终受苦的是孩子自己。
因私废课的应对的方法是我们对孩子要做一次谈话。
谈话是这样的，对孩子说：你不喜欢语文老师，这是你个人情感的问题，应该得到尊重。
你因为不喜欢语文老师，而就不愿意听他的课，这也是你个人的行为选择问题，也应该得到尊重。
方式也不是单纯的讲道理，而是从孩子的个人利益，本人的利益出发，让他自己考虑个人采取正当的取舍。
但是我们做这样事情的时候，要看孩子的年龄，孩子如果是四年级以上的，就可以做这样的谈话。
这两句话的意思是向孩子表达一种理解，也就是孩子他的情绪不佳，他没有这种听课的愿望。
这是一种事实，你批评他，他也改不了。
因为他的心情不好，情绪是不讲道理的，你讲了那么多大道理是没有用的。
所以我们首先是给予同情、理解、支持和接纳。
这样和孩子心连在一起，他就可以听你下面的一些教导。
否则的话，他产生了抵触，那么对不起，你所有的教育都等于了。
所以我们称这种方法这叫先跟后带，先要跟进去，跟孩子的情绪、心思是一致的，让他接受你，完了再给他进行有关的教育。
然后我们会跟他说，这前面两个都是应该得到尊重，你可以自己选择。
但是有一个事实，你必须注意，就是你不听他的课，那么这门课就学不好，就可能不及格。
我们重大考试，比如说毕业考试，比如说中考，比如说高考，这时候是缺不了这一课的，语文必须考。
因为你平时经常不及格，你中考高考的重大考试成绩，可能这一科的成绩就会少掉一半分数。
这一半分数就是十几分、二十几分、三十几分、四十几分，甚至几十分。
你在总分当中少了这一半，分数少了这几十分，你能进的好学校你就进不去了，
你考上的好高中你都进不去的，你考上的好大学你也进不去了，你愿意接受这个事实吗？
也就是说，如果你不喜欢这个老师，你就不听他的课，你的成绩就不及格。
你的分数就拿不到，因此你的这一生当中的重大考试，都会因为这一科的成绩，被拖下来。
会影响你的今后一生的进入好的学校，优秀的学校，使你一生都会受到长期的影响，你愿意承担这个损失吗？
你愿意接受这种严重的后果吧，若你能承受这种后果，我支持你，你可以不喜欢这个老师，你也可以不听他的课。
孩子会说那我怎么办呢？我又不喜欢他，但是我又不想听他的课怎么办？
你要跟孩子说，你可以不喜欢他，但是你不能不听他的课。
因为他的课，就是他上，你没有权利换语文老师，学校也不可能因为你一个人不喜欢就把老师换掉，这就是事实。
你不听课，你就损失，这也是事实，所以你可以不喜欢他。
但是同时你还可以听他的课，把应该拿到的分数拿回来，这样对你才最有利。
你还是可以不喜欢他，保留这样对他一个感情的状态，这个我不反对，没有关系，你可以保持自己的个性。
两全其美好不好，你觉得怎么样？
跟孩子去协商，让孩子懂得为了他长远的利益他应该怎么办？
让他自己决策，自己选择，自己决定自己的命运，只要他自己想通的事他就会做得到，比我们父母强求他，要好的多。
所以我们记住，对孩子在说明问题的时候，永远是先跟后带。
问题就是说如果没有特殊情况的话，我们从小就要让孩子，具备一种能力，什么能力呢？
就是使老师喜欢他的人际交往能力的这种重要能力。
如果孩子有这种能力，他就能得到老师的喜欢，不管是语文老师、数学老师还是班主任，他都会喜欢。
他喜欢了老师，他就喜欢了学科，他喜欢了学科，他的成绩就会优秀，这是一个非常重要非常重要的一个途径。
那么大家就会问我如何使孩子对老师喜欢呢？我们说要从这几方面去考虑。
第一，从小帮父母就干活的孩子，长大了就会帮助老师，老师就会喜欢。
第二，尊重父母的孩子就会尊重老师，老师就会喜欢。
第三，听父母话的孩子就会听老师的话，老师就会喜欢。
第四，认真做家务的孩子，就会认真做老师交给的任务，老师就会喜欢。
第五，在家守规矩的孩子，在学校就会守纪律，老师就会喜欢。
第六，善待家人的孩子，就会善待老师，老师就会喜欢。
第七，喜欢学科的孩子，就被学科老师喜欢。
所以我们要培养孩子。多方面的兴趣，他兴趣所致，对他的学科学习就会喜欢，老师就会喜欢他。
如果老师都喜欢孩子，孩子被所有老师都喜欢，孩子一定是快乐的、幸福的、自信的、积极的，向上的、他的成绩就会好。