应不应该让孩子吃些苦，做家务？
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6岁以前，吃苦和做家务是一回事，因为孩子的能力低，体力也弱。
因此一般的家务就是孩子体力上的重大考验，因此也就是吃苦。
所以在六岁以前，吃苦和做家务是一回事，我们一起讨论。
6岁之后，吃苦和做家务是两回事，因为做家务的劳累水平不足，不足以达到孩子吃苦的水平，这是两回事。
要想用做家务的方式让孩子吃苦，可能这个是水平太差了一些。
我们说做家务对孩子来讲意味着什么，我们说做家务是孩子学习生活的第一课堂。
也就是说，我们孩子除了念书以外，他就是要在家庭当中生活，社会当中生活，他首先面对的是要活着，就是要生活。 这个生活必须让孩子学会，父母不可能照顾他一辈子，这个生活的学习，就是做家务的过程中完成的。 比如说他会自己做饭了，他就会养活自己； 比如说他会洗衣服了，他就不会穿脏衣服； 比如说他会整理房间了，那么他将来的房间就会是整洁的，这些都是属于在家务劳动当中学会的。 长大以前，家务劳动是孩子社会生活的第一实践。 他只有这个时候动手，动脑，这是很重要的一个过程。 没有这个实践过程，孩子是成长不起来的。 再一个是孩子在这过程当中动手动脑了，他的大脑就发育了，他就聪明了，这也是孩子成长一个机会。 还有一个，在做家务当中就有一个责任感。 因为我们说他要承担家务的话，他要对这个负责。 你比如说我们最简单的一件事情，孩子负责丢垃圾，这个只要孩子有手有脚，可以到楼下去丢垃圾，就会做，很简单。 但是如果他今天忘了，明天忘了，垃圾堆在家里，这就是很大的一个问题。 虽然这件事情很小，但是责任重大，他就会对生活，对自己，对家庭有责任感。 可以体现出一个精神的体验，就是我可以。 比如说： 妈妈说你今天中午自己烧一点菜，烧一点饭，你可以吗？ 他说我可以。 那你烧什么呀？ 他说妈妈我自己有冷饭，烧蛋炒饭。 那你烧什么？ 我烧一个番茄汤。 可以不可以呀？可以呀。 他真的烧出来了，晚上跟妈妈说，妈妈我今天中午吃的很好的，我吃的很舒服，我自己做的。 他内心世界就有一个自我独白，我可以，我可以对自己做自己想做的事情，这就是自信心，这是自信的体验。 在这当中，可以作为一种游戏，孩子会产生一种快乐，孩子有无限的好奇心去做他过去没有做过的事情。 比如说他这次是蛋炒饭，下次你让他做的话，你说你在蛋炒饭里面不仅放蛋，还可以放一些这种小豌豆，放些小玉米粒，还可以放些胡萝卜丁，土豆丁，你试试看，可能就更好了。 他可能会非常快乐，非常认真，非常有兴趣，非常好奇地去做这个实验，真的做成功了，吃上去以后，就比蛋炒饭要更好吃的时候，他这时候非常快乐，这是他成功的一种体验。 一起共同去做这种家务，那么可以密切亲子关系，互相支持，互相克服困难，这是一个很好的过程。 同时呢，孩子在家务劳动中也会体现出他的聪明才智，他自己创造一些自己的做法，这个是妈妈所想不到的。 妈妈看到孩子聪明才智体现出来，就会对他肯定，就对他鼓励，那么孩子的自信心又一次得到支持和加强，这是非常好的机会。 做家务有这么多的好处，有这么多的事情，但是我们真正的对孩子做家务劳动的研究，我们国内是不多的，但是国际上是有的。 比如说哈佛大学，他做了一种社会调查，就是经常做家务的和经常不做家务的孩子的对比，有两个对比，一个是就业的成功率，经常做家务的和几乎不做家务的对比的话是15:1，也就是经常做家务的就业的成功率是不做家务的孩子的15倍，这是非常非常重要的一个概念。 第二个叫犯罪率，他是1:10，也就是说经常做家务的犯罪的可能性比这个根本就不做家务的要低十倍，这两个数字是哈佛大学研究的结果。 研究是不是真实的，或者有多大的准确性，我不敢说。 但是从理论上来探讨或者我们从经验上去判断的话，做家务的孩子，对于他的就业的成功率和犯罪率都是有影响的，这是可能的。 另外一个做的统计，就是我们世界上各个国家孩子做家务的平均时间，每天的平均时间。 美国是1.2小时，每天平均一个孩子是1.2小时； 韩国是0.7小时； 英国是0.6小时； 日本是0.4小时； 中国是0.2小时就是12分钟。 所以从中国的孩子来讲，做家务这方面来讲是很落后的，这个要引起我们中国家长的注意。 第一，不苛求完美。 他可能不会，他会做错，会惹祸，没有关系，就让他出错误，在错误当中学会不再犯错误。 比如他洗碗把碗打碎了，他下次就会知道怎么才会打碎碗，如何去做防止打碎碗，这就是越来越聪明，不要苛求完美。 第二，不要拖延。 不需要做任何准备，随时可以开始，能做的事都可以做。 我们说从几岁开始，从一岁开始做，一岁可以做什么家务，可以丢他自己的纸尿裤，这点他一岁时完全可以做到的。 不要轻看一岁丢纸尿裤，这是责任心的表现，这是对孩子的成就感的一种支持，他丢了纸尿裤，他认为自己很能干，这是很好的一个激励。 在孩子做家务的时候，不要吝啬自己的赞美，自己的肯定。 孩子做了就肯定他，不管做好做坏，都肯定他，这是很好的。 另外一个和孩子一起做，孩子的干劲就更高。 组织孩子进行比赛，如果有两个以上的孩子，可以让他们做同一件事，互相比赛。 坚持着同样的家务，如果他做这件事情，比如说丢纸尿裤，从他第一次丢，一直到他长大，不再用纸尿裤期间，每天都让他丢，每次都让他丢，他就形成了一种自己丢纸尿裤的习惯，这个习惯一旦形成，就会受用终生。 因为他对自己负责，他可以完成对自己的照顾，这是很重大的意义。 讲一个问题，做示弱的母亲。 示弱表示软弱，表示能力很弱，不是很女强人的母亲。 母亲不能太能干，太能干的母亲，孩子就低能了。 示弱是请孩子帮助做事，孩子可能做不好，妈妈代替做，孩子就永远做不好。 如果坚持让孩子做，让孩子帮助妈妈做，孩子有极大的兴趣，极大的热情，帮助妈妈去做很多事情，这个时候，孩子就越做越好，就学会了，他的人生就成长了，他的能力就增强了，这是我们每个母亲所期望的。 所以做家务这件事情对孩子成长来讲有极其重大的意义，希望我们的爸爸妈妈给予重视。 好，今天的课程就讲到这里，谢谢大家。