知识付费为什么会这么火？
知识付费为什么会这么火？
首先，知识付费完成了四个定义的刷新。
一、人人可做知识生产者。
二、被需求的信息就是资源。信息资源是一种知识的本质特征，我们升学付出学费就是去兑换一种信息资源，当然你也发挥了主观能动性去理解和改造以及创新知识。理解了这一点，你就会理解现在知识付费，其实也是我们用货币去兑换一种信息资源。这个时候，信息是不是一种资源，完全取决你是否愿意付费。但凡对用户有价值并且让用户为之支付的信息，都是一种资源，比如说，你如何在打球的时候避免受伤的，你如何不听课还能期末考100分，比如你如何申请到美国大学全奖的。这些，你可以称为经验，现在也是一种信息资源，或者叫知识。
三、人人可做新媒体。五年前，我们开始讨论新媒体，占据新媒体地标的是微信营销，今天我们开始讨论自媒体，自媒体，顾名思义，人人皆可以做媒体代表，人人都可以发声，这种体现人权平等意识的观念，迅速在中国这个地域广袤人心压抑的社会中迅速点燃，最为突出代表的是一大批兼职写作者。不少有市场需求的内容写作者，迅速崛起，通过头条、微博和微信公众号等平台迅速成长，他们的收入甚至几倍于自己的本职工作，使得越来越多的人开始专职从事自媒体知识输出。媒体不再是传统的电视、报刊和广播，媒体被赋予了新的含义。
四、价格成为新的圈子标准。知识付费，以及知识付费带来的付费社群，打破了传统意义上的社交圈子，让底层的年轻人有了一步登天的捷径，可以迅速认识到，以往高不可攀的人。比如当年你不住在北大燕园，你是不会在当年认识邻居朱光潜的。在那个时候地理环境决定了，只有邻居关系才能保证你获得和朱光潜分享信息，也就是聊天的机会，今天，你只要付费，而且可以实现某种方式的团购，以极低的货币成本就可以和朱光潜这样级别的大师分享思想和智慧了。但就一点，就足以唤起中国十几亿平民进取的心和付费的热情。所以KOL（意见领袖）为代表的网红知识付费浪潮不澎湃才怪呢。这将导致：价格将成为区分人群和圈子的最好标准。
其次知识付费，释放了四大基本规律。一是知识生产者分享的需求，二是满足了当前客户的焦虑需求，三是时代浪潮的特征，四是人性本能的基底。
一、人人渴望得到认可和影响力。马斯洛需求层次理论定义了两个最重要的需求，一是物质的满足，二是精神的满足。前者以货币代偿为形式，后者以影响力输出为形式。知识付费内容分享，恰恰都能满足两类需求。首先基于互联网媒体信息传递的便捷以及支付的畅通，更重要是中国广大的网民基数，使得只要内容有价值，会很快得到市场的货币认可。现在微信公众号上的打赏功能就是一个最好的诠释，满足了知识平民分享知识希望得到金钱鼓励的愿望。
另外，对于现在很多满足了一般物资资源的中国人来说，他们更有了实现自己社会价值，体现社会影响力的需求，而知识信息成为满足这些需求的动力，知识付费使得这些愿望的达成成为了现实。结果是那些大咖更大，网红更红。知识资本的复利和垄断特征明显。共享知识经济的时代，供给和需求的身份需求不再固定，而是频繁转换。分答的”偷听“功能上线，说明提问也是参与了知识的创造。这样的浪潮，激发了每个普通人的分享冲动和愿景期望。现在有说法叫得响：全民创作自由化。
二、人人都有信息过载的压力和知识贫乏的焦虑。互联网的发展，使得信息出现管涌现象，人们每天面对铺面而来的信息的海量冲击，却有无法处理面对，压力倍增。这边压力感最为明显的体现是，压力迁移，既年轻夫妇普遍对子女的辅导班投于关注，唯恐世界上的知识学不完，落后于别人。这样做是无奈之举，因为孩子好像还可以参加辅导这样形式来进行知识学习，作为成年人的自己，已经没有渠道去补足知识信息。这个时候方兴未艾的新媒体知识付费平台，给了这些人以极大的希望。他们乐此不疲，趋之若鹜，把压抑多年的学习热情统统倾倒在知识付费上边了。
另外，与信息过载的压力并行的还有对有用知识匮乏的焦虑。人的贪性使得人在对待任何一种资源的时候，又有不满足的心理，同时人也有恐惧，使得人们唯恐在知识信息上落后于别人。人们还焦虑，自己的行业会不会被机器人取代。焦虑可以被掩盖，经常用学习过程来转移。所以，以知识梳理，经验总结为主要内容的知识付费体系，恰恰满足了这些人的需求。
三、时代催生消费升级。中国的互联网太发达，新媒体走的太快，给人提供的机会和变现的能力太强大了。这不仅仅是街头二维码卖菜，而且在于知识付费行为的产生。在互联网催化下的，新的知识消费模式在快速地变化。以前的知识消费只限于新华书店里的内容。移动支付更加便捷，范围更广，人们的付费意识和版权意识，更加崛起，让一些原本以无形资产形态的知识资本开始迸发出来。
《2016年中国网络新媒体网络用户研究报告》显示，33.8%的新媒体用户已经有过对新媒体内容付费的行为，15.6%的新媒体用户，有付费意愿无行动。现在有一半的新媒体用户有知识付费的行为。这里有个时代的背景就是消费升级，所谓消费升级并不是大家的购买力实际增强，而是大家消费个人识别度的提升。大家从物质资产的消费满足之后，大家希望有一个无形资产的消费，这就催生了大量的知识经济，或者说为无形资产付费的经济。
四、人性使然。中国人讲人性有贪嗔痴，外国人讲需求金子塔。知识信息本身都属于无形资源，学习本身就是属于精神层面的活动，因为人们对心理层面的满足和唤醒特别重视。人人就有向上之心，人人皆有爱美之心，人人皆有贪全之心，人人皆有被识别，被尊重的意愿，马斯洛说过人的终极追求就是个人价值的实现。个人价值包括社会的外在认可和自我接纳。知识付费的社群使得普通人有可能接触上层社会的思想和资源，知识付费相对免费信息呈现了一种相对美的价值观，满足了人们的爱美之心。人人都有自卑之心，都有补短的动机。知识付费给他们机会。
知识付费内容还有一个最为突出的特点就是非常重视客户思维，极尽所能地想你所想，猜你所猜，内容打造和形式淬炼，都体现了高度的小群体定制或者个体定制，很多线上的贴身服务，都能让人的自我尊重感和优越感得到极大的满足，付费的意愿更加强烈，知识付费的行为更加普及和猛烈。同时，经济学中理性人的思维角度看，每个人都想以最小的成本去体验更丰富人生。知识付费满足了他们的需求。大家都觉得专业的事情交给专业的人做，所以，出国、母婴和投资等经验类的分享大行其道，广受欢迎。