什么样的父母让孩子输在起跑线上？
谈到孩子的起跑线，首先我们要明确什么是人生的起跑线？起跑线到底在哪里？
我们是说有一句话，0~6岁孩子的成长状态和成长结果，将影响孩子一生。
也就是说三岁看小，六岁看老。
这也就是说我们6岁以前的教育成果就决定了孩子的一生。
从这一点来讲，我们也可以用另外一句话来说。
就是我们的孩子从6岁前6年的生活所得到的一切。
形成的状态，形成了教育成果，就是他一生的一个基石，一个基础。
我们把这个基石、基础当作他的起跑线，他是从这个基础上开始起步的，这就是人生的起跑线。
我为什么说6岁的时候，孩子得到的基础、得到的这个一生的基石是孩子的起跑线呢？
因为我们在六岁以前要完成非常重大的成长任务，而这些任务的好坏，将影响孩子的一生。
比如说
第一，六岁孩子的大脑基本成熟，要用一辈子。
给孩子一个健全的大脑，还是一个缺陷的大脑，这是父母努力的结果。 决定了孩子是有教养的孩子，还是没有规矩、没有教养的孩子。 对孩子一生的社会生活发挥决定性的作用。 包括孩子的学习习惯和生活习惯，在六岁以前基本养成。 好习惯受用终生，坏习惯贻害终生。 孩子的求知欲的激发与呵护，是在六岁之前完成的。 是在三岁以前与父母的情感联系中建立的，我们称为起始性自信的潜意识种植。 不论哪种模式，一旦形成就会影响终身，只是影响的性质是截然相反的。 而这种模式的完成是在六岁以前。 还有其他很多方面的影响，我们就不再这里一一列举了。 我们上面说的是六大重要方面的影响，就此，我们说孩子的起跑线是0到6岁家庭教育和家庭教育的结果。 什么样的父母让孩子输在起跑线上？ 我们说有这么几种父母，只会让孩子起步艰难，会贻误孩子的一生的。 比如说，我们说在家隔代养育。 也就是说在0~3岁，至少是0~1岁半的时候，孩子的妈妈由于白天的工作紧张，所以让老人带孩子。 那么妈妈在晚上不跟孩子睡在一起，这样0~1岁半时间是我们说依恋关系最重要的时期。 这段时期和孩子就是隔代养，即在家隔代养育。 也就是夜间不睡在一起的时间越长对孩子的伤害就越大。 最大的伤害就是孩子安全感不足，导致他的自信心不足。 不给孩子任何一点自我锻炼提升的机会。 所有的东西的，生活上都是百般照顾， 所有的事情都是父母完成，这时候的孩子已经没办法成长。 我们用一句专业的话说，就是父母代替孩子的成长，导致了父母剥夺了孩子成长的权利，这是很危险的。 比如说孩子在幼小的时候，比如说4岁，或者是3、4岁的时候。 这时候他不具备进行正式、正规教学的这种条件。 但是我们父母太着急了，一定要强求孩子去学习。 比如说学习数学、语文、英语，学习很多的技能。 这个时候我们的孩子是强行教学的这种状态下成长，他会对学习感到困难，会倍受打击。 他就会对学习这件事情，产生了厌烦。 所以我们说了一句很有名的话，孩子还没有上学，就开始厌学了，这是父母做的最错的一件事情。 什么叫自主性？ 在过去的课程当中讲过多次了，我说的确切一点。 当孩子向父母耍赖的时候，父母是用恐吓的方式来对待孩子的耍赖。 而不是用陪伴，协商的方式来解决孩子的耍赖。 这时候孩子耍赖的最合理，最有价值的部分就是自主性就被打击了，这对孩子成长很不利的。 孩子的自主性如果被打击了，缺失了，那么孩子在以后成长过程当中的主动性就没有了。 比如说主动学习，认真学习，努力学习的动力就缺失了，这是很危险的事情。 对孩子没有要求的父母，百依百顺的父母，养成了孩子的这种能力上的弱势。 同时也让孩子以自我为中心，形成了自私的状态，对孩子各方面是很不利的。 父母吵架，孩子遭殃。 孩子在安全感缺失的情况下产生了自卑，或者它的形体处于恶劣状态，对孩子成长不利。 习惯不养成，这个时候他就会处于没有规矩，没有习惯，没有教养的状态。 那么将来在学习当中碰到困难的时候，他就会退缩，他就会不负责任，这是很严重的事情。 所以我们说习惯必须在六岁以前完成它的养成过程，包括学习习惯。 比如说我们强调一点作业的习惯，按时、主动完成作业的习惯，要在孩子中班的时候养成。 我们父母知道不知道如何去养成这个习惯，这都是很重要任务。 父母自己是懒惰的，所以孩子也不参加运动，更不和孩子一起去参加运动。 这样的孩子从小就懒惰，就怕艰苦，他的意志力不足，同时生理上的成长也会受到影响，这是遗憾终生的。 我们列举了这么多八条，当然还有一些其他的东西。 但是最重要是这八条，这八条会让自己的孩子输在起跑线上。 那我们说我们父母应该怎么做，我们应该反其道而行之，把我们应该完成的任务都要完成。 应该做好的，维护的，呵护的事情都要做到，这样孩子才能正确的成长。第二，六岁的孩子的规则意识，以及规则的养成。
第三，孩子的习惯。
第四，孩子的求知欲决定了孩子的学习动力与态度。
第五，孩子的自信心，原始性的根基。
第六，孩子的人际交往模式，分为主动模式和被动模式两种。
第一，导致孩子依恋关系缺失的父母。
第二，过度保护，代替成长的孩子，代替其成长的父母。
第三，打击孩子求知欲的父母。
第四，打击孩子自主性的父母。
第五，溺爱孩子。
第六，相互争吵和冷战的孩子。
第七，对孩子的习惯养成，没有计划，没有要求的父母。
第八，最后一个不重视孩子的运动。