盘点中国STEM教育现状及发展——浙江篇
浙江省早在2016年就举办了省内首届国际STEM教育工作坊，并在活动中计划携手启动STEM研究中心的筹建工作，合作方包括浙江师范大学、浙江教育出版社等。
为浙江中小学提供Science Fusion等
STEM教材及教师培训方案
2016：浙江—印州STEM课程平移项目
自2016年，浙江省教育厅与美国印第安纳州教育厅合作设立了“浙江—印州STEM课程平移项目”，每年暑期邀请30名左右印州教师、专家，将他们在本国的STEM授课方式“平移”到浙江的基础教育中，为浙江省相关项目学校学生进行为期两周的STEM课程教学，同时依托该项目，对全省STEM教师进行教学培训。
2017：浙江省STEM教学观摩会
2017年上半年浙江省在浙师大举办STEM教学观摩会，邀请全省小学校长和科学老师前来观摩STEM教学，旨在解决“学生缺乏创新能力的基础教育弊病”。
2017：浙江中小学STEM教育项目种子学校
2017年9月，浙江省教育厅启动了浙江中小学STEM教育项目种子学校推荐工作，确定15所学校为浙江入围STEM教育种子学校，15所学校为浙江中小学STEM教育项目培育学校。
2017：STEM平移项目高端研修班
2017年平移项目的高端研修班中，省教育厅等多方领导出席，杭州卖鱼桥小学、星洲小学、学军小学、胜蓝实验小学等师生参与其中，多方汇聚，阵容巨大。
其中教师培训环节，印州嘉宾就“课堂策略”议题给出了STEM教学设计、批判性思维建设以及小组学习能力训练三大模块的透彻讲解。
2018：STEM平移项目扩至三地同期举行
2018年7月，STEM课程平移项目进一步扩展，同时在杭州三个区举行，600多名中国学生与30名美国教师开展了为时两周的STEM学习，来自全省各地的450多名教师分两批参与平移课堂学习与观摩。
美方提供了十二项学习项目，主要涉及：
机械制作
电路制作
机器人编程
交通运输
建筑与桥梁
资源回收
航空工程
太空安全
学生们学以致用，创意涌现。
2018：浙江-印州STEM教学研究中心成立
2018年11月，浙江-印州STEM教学研究中心落户杭州，揭牌仪式在杭州大关实验中学举行。交流会当天，包括杭州大关实验中学、卖鱼桥小学、星澜小学在内的5所杭州中小学分别与3所印第安纳州学校签订了姐妹学校合作协议。未来，这些学校还将与美方学校陆续开展多项STEM深度交流活动。
2017：入选浙江省STEM教育项目种子学校
宁波2017入选浙江省STEM教育项目种子学校、培育学校的校名单如下：
宁波市江北世界外国语学校
宁波市实验小学
宁波外国语学校
宁波市北仑区绍成小学
此外，宁波北仑中学在STEM教育方面积极进取、成绩突出，以数学建模和机器人活动为两条主线，利用校选修课、社团活动、各项竞赛三种形式，开展STEM教育，每年都有上百人参与其中。
2017：宁波举办首届STEM课程专题培训班
2017年，为期5日的宁波首届STEM课程专题培训班在宁波教育学院举办，针对激励学生STEM兴趣、课堂合作、建模、多媒体教学、翻转课堂等课题为50名教师进行了培训。
2018：宁波市中小学STEM教育项目启动
2018年5月宁波启动中小学STEM教育项目种子学校推荐工作，筛选确定15所宁波中小学STEM教育项目种子学校和18所项目培育学校。
宁波市中小学STEM教育项目种子学校（15所）：
宁波市海曙区广济中心小学
宁波市惠贞书院
慈溪市实验小学教育集团
慈溪市西门初级中学
象山县丹城第五小学
宁波市鄞州蓝青学校
宁波市北仑中学
宁波市北仑区淮河小学
宁波国家高新区外国语学校
宁波国家高新区实验学校
宁波市奉化区岳林中心小学
宁波市镇海蛟川书院
余姚市第二实验小学
宁海县岔路镇中心小学
宁波市东钱湖镇中心小学
宁波市中小学STEM教育项目培育学校名单（18所）：
宁波市江北区实验小学
慈溪中学
象山县石浦镇新港小学
浙师大附属大目湾实验学校
鄞州区中河实验小学
宁波市北仑区小浃江学校
宁波市奉化区溪口中学
宁波市奉化高级中学
宁波市镇海区骆驼中学
宁波市镇海区精英小学
余姚市舜水中学
余姚中学
宁海县岔路镇初级中学
宁波市第三中学
宁波市鄞州中学
宁海中学
宁波市海曙区高桥镇中心初级中学
宁波市新城第一实验学校
2018：宁波教育局等共探STEM教育
2018年12月，宁波市基础教育课改教学展示活动中，来自宁波市教育局及中国教育科学研究院STEM教育研究中心等多方领导共探STEM教育，并进行了课堂教学展示及观摩交流。
自2017年绍兴市柯桥区实验中学入选浙江省中小学STEM教育项目培育学校后，绍兴市重视STEM教育培养，在南明小学的大力协助下、与杭州、嘉兴、台州、湖州、合肥等地联合举办小学STEM课程师训公益活动，惠及STEM教师600余人。
2017：当地多所学校入选省中小学STEM教育项目
金华市东苑小学
衢州市柯城区新华小学
东阳市吴宁镇初级中学
衢州华茂外国语学校
2017：计划成立STEM教育联盟
2017年金华市东苑小学、义乌市稠城一校、金华市环城小学的三位校长提出创立STEM联盟学校的构想，致力于搭建一个STEM教育成果展示平台，并培养一支出色的STEM教师队伍。
2018：衢州衢江区第一小学推广STEM
另有衢州市衢江区第一小学作为衢江城区重点学校，在校内全面推广STEM教育理念，设立“小毛虫自然探索日”，并着力将“环球自然日”等比赛中多次取得优异成绩的科学教师打造成全校首批STEM专业教师，并自主研发出学校的第一本STEM教材Demo。
2017：温岭召开省STEM课程建设现场会
2017年12月，浙江省中小学综合实践基地STEM课程建设现场会在台州温岭召开，中国教育科学研究院未来学校实验室副主任罗夫运做了“STEM的理解与实践路径”专题报告，来自台州市、舟山市、衢州市、温岭市和平阳县的教育领导在会上交流了STEM课程建设等经验，并表示将继续推进浙江省中小学STEM教育建设工作。
2018：浙南扩展中小学STEM教育规模
早在2017年9月以温州市为中心的部分浙南地区中小学便入选了浙江省教育厅启动的全省中小学STEM教育项目种子学校及培训学校，截止2018年底扩展情况如下：
滑动查看此11所入选学校名单：
1. 中国STEM教育2029行动计划学校
温州市实验中学（领航学校）
温州市实验小学（种子学校）
温州市籀园小学（种子学校）
温州市第二十二中学（种子学校）
2.浙江省中小学STEM教育项目学校
温州市实验中学（种子学校）
温州市籀园小学（培育学校）
温州市籀园小学（培育学校）
台州学院附属中学（种子学校）
温岭市方城小学（培育学校）
丽水市实验学校（培育学校）
丽水市莲都区中山小学（培育学校）
2018：温州平阳STEM教研活动
2018年12月，温州市平阳县举行STEM教育研讨活动，有来自平阳晓坑中心校、鳌江四中的老师分享STEM执教经验，并有温州名师为在场人员进行《促进初中科学深层理解的教学设计例谈》讲座，共同带动浙南地区STEM教育深度发展。
在浙江省STEM教育推进大潮中，省教育厅副厅长于永明展望未来，就STEM发展提出三点建议：
1、STEM课程平移是一项实验，最终要形成我们自己的课程体系。
2、STEM教育是育人模式的转变，需要从传统教育专向自主性、独立思考、解决综合问题、开展合作等多项能力培养。
3、基础教育拓展性课程要借鉴STEM进行本土化实践，做到在做中学、玩中学，整个过程充满丰富的趣味性和新鲜感。
针对以上三点，爱贝迪是这样做到的——
1、“平移”基础上的独特创新
爱贝迪STEM+课程在“平移”美、英、加、澳STEM教育模式的基础上充分考虑中国的教育特色，以强大的研发团队作为后盾，开发出了自己的STEM课程。
同时独创O2O全方位在线教学服务体系iSTEM，实现当今大受欢迎的线上线下教育模式，并将孩子的学习成果量化，让老师和家长一目了然。
2、育人模式的转变
PBL教学法，即problem-based learning，是爱贝迪将学生从传统教育模式中解放出来的一大途径。
PBL教学课堂的流程有别于校内传统授课方式：
1、找到驱动问题
2、探究驱动问题
3、协作得出方案
4、解决并分享
爱贝迪STEM+另一颠覆校内传统教育之处在于，将传统应试能力扩展为以下十项能力培养——
· 跨学科应用能力
· 审美设计能力
· 创新实践能力
· 逻辑思维能力
· 智商
· 情商
· 逆境商
· 动手能力
· 合作能力
· 沟通能力
而这些能力，正是对孩子未来核心竞争力与胜任力的持续塑造。
3、动手的趣味
提到动手的趣味，以往的每一期课程及活动已经验证了爱贝迪STEM+课程在孩子们心中的受欢迎程度——
观察穿过干冰“烟雾”的笔直光束，学习光在微尘中的反射原理
每一堂课，都是一个惊喜奇遇，每一个问题，都是一种挑战乐趣。爱贝迪超越校内传统教学，真正做到寓教于乐，孩子将不再意识到“玩”与“学”的界限所在，无形中练就心灵手巧的灵气和敢于想象的魄力。
此外，爱贝迪的小班制、因材施教、系统及多样化教学都是与校内STEM教学相辅相成、有力补充的体现。
爱贝迪期待每一位热爱教育与投资的您加入，欢迎拨打全国咨询热线：400 882 5518
（图片来自网络）
