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互联网可以从“技术工具”及“社会社群”两个角度理解，前者体现在技术对商业的影响，后者体现在对群体行为的影响，对互联网实质理解的不同使得创业有截然不同的形式，为培养青年学生的创新创业能力，统筹做好高校创新创业教育，教育部颁布了“教学(2015]12号文件”，要求各地各高校都要把提高教育质量作为创新创业教育改革的出发点和落脚点，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合。并要求从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程，对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。
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