学校创客教育是如何弥补传统教育中不足的
八爪鱼教育 www.drpai.com.cn 致力于创客教育，培养中小学生的信息素养和创新能力提供核心课程，为中小学STEAM教师专业发展提供服务支撑，打造独具特色的智慧创客教育生态体系，助力中小学创新教育与信息技术的融合发展！
创客教育是随着教育改革，教育的发展需要越来越受到大家重视，它的目的是促进学生智力尤其是创造性智力和实践性智力的全面发展，同时提高学生的科学素养。任何一个新事物的出现都会出现一系列困难，创客教育也是一样。在进行创客教育的时候需要考虑各个学段学生认知发展、科学素养和数字化学习能力的需求。
学校在进行创客教育的时候需要注意不同年级段的学生，不同年级段的学生的认知，思维方式等都是有很大区别的。八爪鱼教育举例学生不同的学习情况。
一、小学生阶段
小学生以具体形象思维为主要形式，创客教育可以让小学生逐步向抽象逻辑思维过渡，只能在直接观察的基础上进行，解决很简单的问题。
二、初中生阶段
初中生的抽象逻辑思维能力逐步形成，基于信息加工的问题解决能力趋于稳定，能够学习并理解科学相关的核心概念，具备应用科学知识描述、解释和探究周围世界的能力，初步形成社会责任感。创客教育可以赋予他们更多的动手实践操作能力。
三、高中阶段
高中生的抽象逻辑思维发展趋向成熟，学生职业偏好初步形成。在该阶段，批判性思维及分析性思维的培养是关键。创客教育可以让他们更多的锻炼思维能力。
在创客教育中，创客教育无论怎样开展都离不开以下载体，包括： 首先是以创新兴趣小组的形式开展基于设计的学习，这种形式强调对创造过程进行深度的体验；其次是以信息技术课程、综合实践课或其它校本课程的形式开展基于项目的学习，这种形式强调体验创造的方法；再其次是以学科关联模块的形式开展基于体验的学习，这种形式强调建立跨学科知识之间的联结。
结合不同年龄段的学生特点和思维逻辑能力，学生应该采取不同创客课程进行创客教育，增加老师与学生之间的互动，把学与玩结合起来，真正地做到快乐学习！
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