听力达到什么水平可以开始阅读？这个公式你要知道！
听力达到什么水平可以开始阅读？这个公式你要知道！
小朋友应该在英语听力达到什么水平时开始阅读？这是我经常会被问到的问题。要回答这个问题，我想先跟大家强调三句话。
第一句是：听力一定要持续，不是听到某个阶段就可以不听了。
身处在中国，我们周边没有英语的语言环境。如果不能保持持续的听力输入，那么听力一定会减弱。通过可理解性的听力输入，孩子一样可以源源不断地学到新的单词、表达和知识，听的内容可以越来越难，但千万不能幻想到某一个阶段就可以不听了。
第二句话是：听力的内容至少要比阅读的内容超前两个年级。
这个结论出自《做孩子最好的英语学习规划师》一书，作者的孩子Gary听力水平一直高于阅读水平两个年级以上，即他在能听5年级、6年级甚至7年级的小说时，读的是3年级的小说。作者认为：
家长在给孩子准备资料时，应该始终保持听力材料比阅读材料难度大，这是保证英语阅读能力不断提高的有效手段。
实际上，听力跑到阅读前面也是从母语学习的角度得来的结论。我们的孩子在学习中文新课文之前，如果老师给他朗读课文，他能听懂，那么他学起文字就会非常轻松，反之，则会非常痛苦。
因此，如果你的孩子只有小学阶段的英语听力，你非要让他阅读《小王子》的原著，他会感到非常痛苦，因为不懂的内容实在是太多了。
第三句话是一个公式：听力水平+解码能力=阅读水平。
这里的“解码”相当于自然拼读。这个公式说明，听力水平的高低，直接决定阅读水平的高低。
说到这里，又要说一下汉字与英语的差别。汉字是象形文字，字的形状和声音是没有关系的。世界上几乎所有的文字都是从象形文字发展而来的，但是绝大多数的象形文字后来都向着字母文字去发展，就比如埃及象形文字和西亚楔形文字，最后都变成了几十个字母。但是唯独汉字不同，它从象形文字发展到现在还是一个一个字体，并没有向字母发展。
而英语就是字母文字，每个单词都是表音的，只要能听懂，再学习自然拼读的规则，阅读就不会存在问题。
听力不行，人就必须用眼睛来认单词，用大脑来背单词，背语法。实际上单词都会听了就不用死记硬背，而死记硬背的单词以后也不会听得懂。我们这一代人的经历已经验证从文字再回到听力是非常困难的，千万不要让我们的孩子重蹈覆辙。
那么回到之前的问题，孩子在学习欢学英语的过程中或者学完之后可不可以开始阅读？我认为关键是看孩子是什么情况。
如果孩子在学校的学习中还没有开始阅读，那么大可不用操之过急，欢学英语基础课程学完了，我们马上就要上线96个小故事，孩子可以继续练听力。听积累得越多，越是厚积薄发。
如果孩子所在的学校已经要求阅读了，那么至少要注意第二句话，就是读的内容是他完全能够听懂的，这一点非常重要，否则就是浪费时间。
最后还要强调的就是，听一定要持续。我们学中文之所以不强调听，是因为我们在生活中无时无刻不在听。语言学家观察，一般人在日常生活中，每天都会接触新词汇，或是已经认识的内容再组成新的概念。即使是学中文也要靠听获取新知识，学英语还有什么理由不持续！
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