贝思图：实地参观，增加对小学的感性认识
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发布：2025-12-20 ·
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对于部分孩子来说，突然面对陌生的环境可能会有紧张和焦虑等情绪。为减少孩子刚入小学时的陌生感、焦虑感，我们可以通过实地参观提前增加孩子对小学的感性认识。比如，可以带孩子到即将就读的小学参观校园和教室；观察小学生上学、放学、升旗仪式的实景；让孩子认一认即将就读的小学的校名和门牌号……总之，我们要让孩子尽可能多地了解小学的校园环境以及生活场所。
潜移默化，引导孩子对小学向往
无论大人还是孩子，生活中都需要多一份期许，多一些憧憬。当我们把小学描绘成一幅美好的画卷时，孩子自然就会在心底点燃对小学的渴望和期盼。
孩子在入学前夕，常常会对上小学产生一种兴奋感。我们可以利用孩子的这一心理，有意识地将孩子的兴奋之情转化为对小学的渴望与憧憬。我们可以和孩子玩“倒计时”活动：在挂历或台历上圈出上学日期，每天算算距离上小学还有多少天。随着时间临近，孩子对学校的向往之情会越来越强烈。我们还可以为孩子准备他喜欢的书包和用品，因为崭新的书包、漂亮的文具也可以引发孩子入学的兴趣和愿望。
加强演练，增强孩子的角色意识
从幼儿园的小朋友变为一名小学生，需要角色意识的大转变。为了尽早唤起孩子即将成为小学生的角色意识，我们可以有意识地称呼孩子“某某同学”；可以和孩子玩“上学”的模拟活动：家长扮演老师，孩子扮演小学生，让孩子背着书包模拟小学生上学的情景，帮助孩子了解小学生的角色内涵；还可以利用日常生活契机，激发孩子做小学生的自豪感，比如称赞孩子“你就要成为一名真正的小学生了，祝贺你！”“你能自己整理书包了，真像个小学生！”……
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