川迪科技王晓辉老师教您：如何在玩耍中提高孩子的逻辑思维能力！
电影《教父》里面有句经典台词：“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。”而这个“本质”指的就是“逻辑”。
研究表明，逻辑思维能力高的孩子最容易成为高智商人群、具有高创造力和领导才能突出的人。
当你发现当你的孩子：
幼儿园时期，爱发脾气，爱看电子产品，想拿高处的东西却不知道搬椅子踩上去，数东西个位数需要用手点从一开始数；
数学成绩一塌糊涂，看到题目脑袋空白，完全没有解题思路；
让他做作业就开始拖拉，做事缺乏条理；
如果你的孩子出现以上一些症状，家长就要开始警惕了！
逻辑思维能力差会影响孩子的一生！长大了，他们有可能与人沟通不能准确的表达自己的想法，遇到困难没有解决的能力，思维混乱，不能全面、客观的分析问题，缺乏果敢的性格等等，所以逻辑思维能力差很可怕，会让孩子今后的生活和工作都出现很多障碍！
3-4岁是孩子的逻辑思维敏感期，需要建立一些逻辑思维概念；8岁前是儿童数学概念、抽象逻辑思维发展的关键期。所以一定要抓住孩子3-8岁培养逻辑思维能力的黄金时期！
以上的内容相信家长们都很有感触吧！“蜂堡未来课堂”是一个聚集幼儿专家指导与帮助幼儿思维能力提高的平台！本期是由资深幼教专家王晓辉老师带给您的家庭小游戏，您可以一起跟孩子在愉快的游戏中提高逻辑思维能力！
提高幼儿逻辑思维能力之一：提高幼儿的数理逻辑智能
主要包括：概括能力、空间想象能力、判断能力和逻辑推理能力。
概括能力是对一类事物加以比较、分析与综合，在此基础上，找出它们共同的特征或属性，把它们概括起来的能力。日常生活中，家长的适宜引导可以有效促进幼儿概括能力的发展，这里介绍几种行之有效的分类活动。
整理衣物（适宜年龄：2～3岁）
家长首先将装孩子衣物的抽屉从柜子中取出，和孩子一起看一看，都有什么，引导孩子发现相同的东西是放在一起的，如一面放的是小背心，一面放的是小裤衩，再一面放的是小裙子（或短裤）等。再将新洗过晾干的衣物（小背心、小裤衩和小裙子）拿来，“这是妈妈给宝宝新洗的，你帮妈妈把它们也放在里面吧，看看怎样放更整齐”妈妈说，引导孩子把相同的放到一起。
扔垃圾（适宜年龄：2～3岁）
家长准备三个纸箱子（如鞋盒等），将每天用过的矿泉水瓶子、牛奶纸盒（或袋子）以及易拉罐分别放在三个不同的盒子里。和孩子一起看一看，问一问孩子，这些东西都是盛什么的。再有用过的瓶子和袋子，就交给孩子，请他把它们放在垃圾盒子里，要引导孩子把相同的放在一起。
摸图片（适宜年龄：3岁左右）
家长准备一个纸箱子（如鞋盒等），在盒子的一侧剪开一个圆形洞，以便手能伸进去。再用另外的废纸盒剪出一些图片（20个左右），三种形状：三角形、圆形和正方形，将这些图片放进盒子里，再准备三个盘子，盘子上分别贴上三种形状的标记。请宝宝伸手到盒子里摸图片，一次一个，摸出后放到与标记对应的盘子里；宝宝做完后，爸爸和妈妈再依次接着摸，也把摸出的图片放在相应的盘子里。
分图片（适宜年龄：3～4岁）
从书店购买一些实物图片，包括吃的（水果、面包等）、穿的（衣服等）、用的（牙刷、毛巾、杯子等），和幼儿一起观察这些图片，说一说每个物品的用途，有的是用来吃的，有的是用来穿的，有的是在生活中用的，最后孩子知道每个物品的用途。再准备与上个对策活动相同的纸箱子和三个盘子，将实物图片放进盒子里。请宝宝伸手到盒子里摸图片，一次一个，摸出后放到一个盘子里，引导孩子说出它的用途（吃、穿、用）；宝宝做完一次后，爸爸和妈妈再依次接着摸，要求把相同用途的实物放在一个盘子里。
认识纸牌（适宜年龄：3～4岁）
取出纸牌，家长引导孩子观察，知道纸牌一共有四种花色图形，黑桃、红桃、梅花和方形。家长和孩子一起做游戏，将纸牌反面朝上放在床上，首先，孩子拿起一张，反过来正面朝上，请家长说出它的花色是什么；进行几次以后，再由家长翻牌，请孩子说出花色。到最后，家长再与孩子一起把纸牌按照花色整理好，把相同的花色放在一起，并按照顺序数一数每种花色的牌一共多少张。
【待续】
天津市教育科学研究院 王晓辉