深圳这所学校一群12岁的学生竟然学会了大学生的课程
公共艺术本应是大学才会有的专业和课程，但深圳这所学校一群12岁的孩子竟然也能在学校内完成这样的课程并制作出色的作品。
这就是齿轮梨正在为深圳市龙华区外国语学校开设的一门公共艺术设计创新校本课程（GP-PADC)，课程目的旨在培养学生的设计思维和动手能力。
GP-PADC分为三大模块，其中有以设计及制造物品为主的课程；也有以设计公共艺术装置并表达具体思想和情感为主的课程；还有以城市发展、交往空间和关爱生命为出发点的课程。
GP-PADC 单体艺术
GP-PADC单体艺术主题课程以独立纸箱为视觉呈现元素，在切割成的不同面积大小的纸板中折叠黏贴出心中想要表达形象化事物（比如上面右边那只看似科技的鸟）。
GP-PADC 山水城市
GP-PADC山水城市主题课程内容如其名，裁剪纸片纸箱结合中国传统山水文化与现代建筑设计搭建自己心中的山水城市，感受山水文化中的飘逸之美与现代建筑设计中的严谨态度。
GP-PADC 竹编艺术
GP-PADC竹编艺术主题课程是使用长竹片搭建构造各种意像与载体，学习编织设计与形式感表达。
GP-PADC 岭南色彩
GP-PADC岭南色彩主题课程内容是以设计三大构成之一的色彩构成为主，以岭南特色满洲窗为载体，学习色彩搭配，学生设计窗户图案，随后进行切割，黏贴透明彩膜。
GP-PADC 膜法空间
GP-PADC膜法空间主题课程是利用空气膜袋制作空间装饰，在充气的泡膜中感受轻盈的漂浮感。
GP-PADC 圣诞之夜
GP-PADC圣诞之夜主题课程是以节日为主题的互动装置课程，制作绕线画，在加装LED灯装饰下，提前感受夜色下的圣诞气息。
GP-PADC 果蔬派对
GP-PADC果蔬派对主题课程的内容是印章画，学生拾取落叶或用果蔬，涂上颜料，将其纹理烙印于纸上，加以线条与色彩的搭配结合得到充满艺术气息的印章画。
GP-PADC多元化主题的课程总是会为学生带来不同的思考方式，不同的思考方式也为每次作品的呈现带来了不一样的感觉，这种不一样的感觉也就是在这场公共艺术里我们所追求的艺术创新。
而齿轮梨在这场公共艺术创新里希望学生能表达的不只是一件件的作品（虽然作品是他们艺术创作过程的体现），而更希望的是看到她们对艺术审美的追求与创意思维的引导。
在上个月的龙外艺术嘉年华上，齿轮梨与学生们共同完成的公共艺术作品不仅获得了领导和嘉宾的赞赏与肯定，更是让参观者感受到了这所学校在课程创新和教育模式上的变化。
学生制作的纸板剪贴画与竹编艺术
彩帽飞盘与大象
GP公共艺术设计作品展示
普遍化的艺术设计教育，也是文化教育的一部分，不一定都是为了让大家都去从事艺术或设计工作，而是为了让人欣赏艺术与了解设计。给孩子在日常标准化的教育思维中增添一抹不一样的颜色，在遇到不同的问题时能有更多的思考方式。而齿轮梨也一直致力于为更多青少年提供科技与设计结合的创新教育，让更多的学生欣赏和了解现代艺术设计的创新与的科技的完美结合。
深圳市龙华区外国语学校，是政府重点规划建设的一所九年一贯制学校，以“办有意思的教育，育有情怀的人才”为办学理念，致力于把学校建设成“环境雅致、内涵厚重、管理智慧、体验丰富”的全国品牌外国语学校。学校提倡教育创新，重视科技和艺术与教育相结合，希望为学生提供一个综合发展的教育环境。
Gear&Pear齿轮梨，是专注于青少年创意与科技的创新教育机构，团队成员来自海归、硕士、行业菁英等，课程体系源至MIT FabLab的核心理念，在STEMA基础上首创针对青少年的STED教育体系（Science、Technology、Engineering、Design），以PBL的方式让学生全程主导参与从想法到实现的整个创造过程，用真实的事物，科学的方法结合最新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。
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以上内容与照片均为Gear&Pear齿轮梨原创和拍摄，欢迎转载和分享，请尊重原创注明来源。