话题：幼儿园，管理，app，粉果科技
移动互联网时代到来，教育应用软件开始在许多地区普及，app产品走进校园、进入教育领域成为不可阻挡的趋势。开始为人父母的80、90后一代对互联网产品十分熟悉，加上科学育儿新理念的传播，幼儿园管理的先进化、开放化、透明化备受家长们的关注。单靠接收微信平台的消息和简单的交流还远不能满足家长的需求，他们更希望得到孩子在园情况的适时播报，并随时通过手机与各位家长、老师们进行分享、互动。
幼儿园app开发的必要：
第一，太过强调家长端的需求，而忽略在家园共育的环节里，老师才是平台运转的核心。这一部分是源于创业者本身更有可能是一个家长，而不是一个幼儿园的管理者或者是老师。他们从家长的角度强调了教师端的产品功能。
例如从家长希望更多的了解孩子在幼儿园的学习情况需求出发，不同的 app 采用了不同的解决方案。贝聊和看娃娃都支持一次性上传 50 张;幼儿云在手机平台上直接对接幼儿园监控。但这些真的是家长关心的重点么?发这么多照片，是否意味着老师上课不关心孩子呢?
对接幼儿园监控，又有多少家长真的打开了 APP 呢?过多的从家长端的需求出发，会加重幼儿园的负担，不仅是老师不愿采纳，园长更是会将其拒绝门外，更妄论谈你还必须通过园长来推广你的产品类。在这里我认为，一个好的家园共育类的 APP首先不能够增加教师端的负担，它必须自然地内嵌到产品中，在已有环节中解放我教师。例如，繁琐的点名，以及麻烦的退费制度(大部分民办幼儿园是按天收费的)。
第二，管理工具性质太过突出，忘记教育产品的属性。无论怎样，家园共育类的 APP 仍然是一个教育类的产品，它必须按照教育应该有的愿景来设计产品。你收集了用户再多的信息，如果并不是真正与教育相关的数据的话，你基于它所做推送并没有真正意义达到你所要追求的痛点。
从这个角度来说，家长端对于孩子在家的表现反馈数据其实也是一个非常重要的因素。但是目前市场上并没有一个 app 能够去教育家长养成与幼儿园的数据互相沟通和反馈，去建立一个正向循环式的信息互换。家长更多的是信息的接收方，在他们的端口更多的是娱乐性质的产品功能，例如晒娃、点赞等等。
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