海氧佳儿：在孩子开口说话前，这些隐性交流不容忽视
海氧佳儿小编告诉家长孩子在说出第一句话之前，就通过他们的哭声、咕咕声、面部表情和肢体语言进行交流。从出生开始，他们就开始培养两种沟通技巧：接受性技能和表达能力。接受性交流是接收和理解来自他人信息的能力。孩子通过将头转向你的声音并回应简单的指示来展示这种技能;
表达性交流是通过声音、语音、符号或书写将信息传达给他人的能力。哭泣，咿呀学语和使用肢体语言是孩子早期表达能力的例子。
我怎样才能鼓励孩子的沟通发展?
可以通过与孩子一起微笑、交谈、玩耍和阅读来鼓励沟通发展，这将帮助他们培养建立有意义的关系并在学校取得成功所需的沟通技巧。
我的孩子在沟通方面是否存在落后?
虽然每个孩子都按照自己的节奏发展，但以下的里程碑图表可以作为头三年沟通发展的一般指南。
0-3个月
听到声音或动静，会保持安静或微笑
转向动静或声音
表现出对面孔的兴趣
进行目光接触
不同的事情哭声不一样(例如饿了一种哭声、困了又是另外一种)
咕咕声和微笑
4-6个月
对突然的噪音或声音做出反应
对着孩子说话，他会听，并回应
在咿呀学语中开始使用辅音，例如“da，da，da”
使用不同类型的声音来表达感受
注意发出声响的玩具
使用咿呀学语来引起注意
7-9个月
在咿呀学语中开始使用各种声音和音节组合
在命名时查看熟悉的对象和人物
识别他们的名字的声音
参与双向沟通
与手势配对时遵循一些常规命令
能识别出常用单词
会简单的手势，例如摇头“不”
模仿声音
10-12个月
有意义地使用“妈妈”或“达达”
回应简单的指示，例如“来这里”
在社交沟通中产生长串的胡言乱语(婴儿独有的语言)
说一两个字
模仿语音
咿呀学语有声音和节奏
注意你正在看和指向的地方
回应“不”
开始使用手部动作来传达需求，例如到达需要的东西
13-18个月
到15个月，可以用5-10个单词
结合声音和手势
模仿简单的单词和动作
表现出对图片的兴趣
命名时可以识别1-2个身体部位
理解50个单词
到18个月，回答问题
继续产生讲话般的咿呀学语
指向熟悉的物体和图片中的人物
通过摇头/点头回答是/否问题
在谈话中重复听到的话
19-24个月
到21个月：
使用至少50个单词
命名对象和图片
理解简单的代词(我，你，我的)
命名时识别3-5个身体部位
快速理解新单词
到24个月：
开始使用2个单词短语
使用简单的代名词(我，你，我的)
理解行动词
在假装游戏中使用手势和单词
能够听懂两步相关的指令，例如“拿起你的外套并带给我”
喜欢听故事
2 - 3年
到30个月：
频繁使用2-3个单词短语
主要照顾者至少可以理解50%的言语
能听懂两步不相关的指令，例如“把球给我，去拿你的外套”
理解基本名词和代词
理解“我的”和“你的”
到36个月：
询问“什么”和“哪里”的问题
使用复数，例如“狗狗们”
主要照顾者理解大多数语言
简单理解包括颜色，空间，时间在内的概念
理解“为什么”的问题
理解最简单的句子
鼓励语言发展的技巧
1、使用高音，抑扬顿挫的声调。这有助于你说话时获得并保持孩子的注意力。
2、边玩边声音模仿。在玩耍时发出与孩子正在做的事情相关的声音。
3、使用面部表情和手势来传达单词的含义。
4、描述给孩子穿衣，喂食和洗澡时的行为。将相同的单词与日常活动配对是开发语言的好方法。
5、鼓励双向沟通。当孩子使用声音、文字或手势与您沟通时，务必回应并在“对话”中互动起来。
6、与孩子一起阅读。 “阅读”可以是在不遵循书面文字的情况下描述图片。选择带有大量彩色图片的书籍，并鼓励孩子指出并命名熟悉的物品。
7、基于他们已经知道的单词来扩展孩子的词汇量。例如，如果孩子说“狗”，你可以说“是的，那是一只大狗!”
8、纠正孩子错误的用法。如果孩子有语言错误，以正确的形式回复该短语。这有助于他们学习正确的发音和语法。关注“嘉有魔方”公众号了解更多。