永别了，蓝鲸
随着蓝鲸死亡游戏的发明者入狱，这个可怖的事情终于能冷静下来，开始沉淀。但游戏还未被杜绝，依旧在影响着世界各地的人们。
蓝鲸是一款以强烈的消极心理暗示和诱导为手段最后以达成玩家自杀的疯狂死亡游戏，主要针对十几岁的，世界观、价值观尚在发育和形成阶段的，缺乏理性判断能力的青少年。
这么一个反社会的游戏发明者Philipp，是一个年仅21岁的年轻男子。在他的带领下，俄罗斯已有数十名少年自杀，并且该游戏还在全球逐渐蔓延。而对于众多在其诱导下死去的鲜活的生命，Philipp则自称是在“清理社会”。EXM？清理社会，为什么不把自己先清理掉？？？
“蓝鲸”游戏的参与者多为青少年。他们会被配置给一名“导师”，进群后，每天都要跟着这名导师做任务，包括凌晨4:20起床看恐怖片、静脉切割、半夜爬到屋顶、用剃刀在手上雕鲸鱼等等。
既然已经对生活失去了希望，决定放弃生命了，那么为什么不以一种独特的姿态来结束这一切呢？这就是“蓝鲸”组织者们所推崇的思想。
战斗民族的游戏果然不一般。血腥、残忍、暴力。我国也受到了波及。
就该事件受害的少年来谈，他们选择自杀的背后，除了可恶的极端主义组织者的诱导外，还有什么原因，导致他们选择了自杀来结束自己刚要绽放的宝贵生命呢？
家庭和社会环境，无疑是孩子自我心理成长的重要因素。
以中国为例，尽管近些年经济发展飞速，人们的生活水平逐渐变好。但是还有很大一部分家庭还保留着传统保守的那一套教育思想。他们认为，只要保证了孩子们的吃穿用度，就万事大吉。这样的结果，只能使孩子与父母间沟通之桥断裂，精神世界极度封闭。父母根本无从得知孩子的想法，看到的只是他们身体的成长。再加之部分家庭父母关系紧张等原因，很多孩子甚至都感受不到来自家庭的爱和温暖。从而导致孩子变得内向、自闭、甚至抑郁。
这样家庭环境下的孩子最容易受蓝鲸这种消极极端的疯狂游戏影响，脆弱的心灵使死亡“导师”有了可趁之机，循环往复的强化刺激，终有一日达到自杀的结局。
《挪威的森林》中说道：“死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。”这不是在说应该去体验死亡，而是强调，正因为有死亡，我们才会更加珍惜自己的生命。自杀，看似是一种自我释放的解脱，实则，是一种懦弱和愚蠢的行为。“我真的还想再活五百年”，不是空穴来风啊。
作为孩子的监护人，爸爸妈妈们在除了照顾好孩子身体健康以外，对其心理发育状况绝不可掉以轻心。学校老师虽然建筑着学生灵魂，但个体心理却难以掌控。学校更多的是学知识的地方，对于孩子世界观、人生观、价值观的培养，其实从他生下的那刻起就开始了，家长才是孩子最好的老师。
所以，要多了解孩子的内心世界，做他们的父母的同时，更要扮演成他们的朋友。
多找点时间陪孩子玩耍，维持心与心的近距离交流。
了解孩子内心成长中遇到的挫折和困惑，保证良好沟通，做孩子精神上强大的后盾。
希望像蓝鲸这样的自杀游戏再也不要出现。还给需要关爱的少年们以温暖的拥抱。
希望蓝鲸这样的自杀游戏再也不要出现，
让所有的少年心中都充满阳光和温暖。
抵御不良的家庭环境，势在必行。
永别了，蓝鲸！
找个节假日，带上孩子一起，
在美不胜收的自然风光中，
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