在婴儿的大脑发育和形成记忆以前, 一个叫杏仁核的部位已经发育, 主要用来存储最初的几年的情感记忆。外界有状况或变化时,
从眼睛或耳朵输入的感觉信号首先到达大脑的丘脑，然后通过一个单独的突触先传到杏仁核，此时大脑中会毫秒级闪现最原始的问题：“我讨厌它吗?它会伤害我吗?我害怕它吗?"假如答案是肯定的，杏仁核就会作出即时反应，就像神经警报一样，向大脑的各个部发出危机信号。
丘脑发出的第二个信号随后才传到新皮层, 进行理性分析。所以, 一件事情发生的瞬间 , 我们已经有了情感上的好恶和判断, 然后再通过逻辑和理性进行调试。
幼儿园儿童的许多缺陷，后来之所以不能治愈，是由于在形成一个人的主要功能的最主要时期，即0岁至6岁的幼儿时期被忽视而造成的确实。 0-6岁是个体生理与心智发展的重要时期。幼儿脑的发展是幼儿心理发展的生理基础。在脑的重量方面，三岁时约重1000克，到幼儿期结束(6岁)时增长到1250-1300克，接近成人脑重的最低水平。
4至7岁是大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期，也是大脑可塑性最高的时期。在这个时期，客观现实在大脑皮层的烙印特别深刻，因而这个时期也是进行教育的黄金时期。”这个时期，不仅一些基本的习惯已经形成，而且智力、情感、意志、社会性以及能力、气质、性格等个性特征也基本发展。
所以在6岁之前对孩子施行为人处世以及解决问题的基本原则的引导是必要的，所谓三岁看老, 如果错过了这个时期的发展，后来的引导和矫正将事倍功半。