人生很多的可能性
在哈佛，我看到了人生的可能性，看到了远比在国内更丰富得多的人生可能性。
在国内，我的同事同行们大都有着差不太多的人生履历，上学——有念新闻系的有不念新闻系的——然后毕业，有直接进媒体的也有辗转后进媒体的。但在哈佛，我常常惊讶于人生的跨度怎么可以这么大！
比如我的一位同学曾是美国专业的芭蕾舞明星，立志要成为世界上最优秀的芭蕾舞演员，但后因厌食症，在最辉煌的时候退出舞台，几年后却成为了《纽约时报书评周刊》的编辑！
从芭蕾舞明星，到美国最有影响力的报社编辑，这两种职业对知识和技能的要求相差甚远，是什么让她在这两个相差如此之远的领域都能同时做到卓越呢？
还有一位长得像好莱坞明星的男同学，小时候由于战乱从爱尔兰移民加拿大，一直梦想当一名NBA职业球员。结果，和他一起练球的一个铁哥们成功了，进了NBA，而他由于某一年在南非的一次群众聚会上，听了曼德拉的一场演讲，从此改变了人生轨迹，成为了路透社统管非洲摄影记者的总监，在中东及世界各个冲突地区出生入死。到哈佛后又开始写战地回忆录，反思战争及人性。
在一次朗读会上，这位长着六块腹肌、帅得一塌糊涂的男人为我们朗读他自己写的书的片段时，我掉了眼泪……
这样有跨度、所谓传奇的人生故事在哈佛也比比皆是。为什么他们能够在有限的生命里有能力攀登如此不同的人生高峰，活出精彩的自我呢？
一位哈佛教文学的女教授给了我一个答案。在一次冷餐会上，她坐我对面，于是我们聊了很久。
她说，她总是这样对学生说，来哈佛后，你一定要选一些离你最远的课，要选一些你以前觉得最不可能选的课。比如以前你喜欢文学，现在不妨选些关于宇宙或者脑科学的课。
“要疯狂地拓展自己。”她说，“因为你来这里就是要发现自己的潜力，你通过在相差最大的领域中不断试错，你才能真正了解你自己。”
她的话让我感慨万千。仅从做父母的角度来讲，我的理解是，孩子的未来有无穷的可能性，真的不能以我们自己人生和才智的局限性去构想孩子的未来，尤其是在这个日新月异的移动互联时代。我们现在根本就无法想象，等我们的孩子长大时，他们生活的那个完全互联网化的世界是个什么样子。
我常常对女儿说：世界上没有两片相同的树叶，没有两朵相同的雪花，世界上的每一个人也都是独一无二的。因此，这个世界才是多元的，丰富的，生机勃勃的，可以相互补充和学习的，尽可能地发展你自己，发挥你的潜力，发挥上苍给你的独特性。你利用好你的独特性，就可以让身边的人因你而过得更有意义，让这个世界因你而变得更美好。
当然，我从来不指望孩子这么小就能完全理解这件事，但我想在她幼小的心灵里种上这么颗种子，然后，让它自己生根发芽。好在，现在很多国外的儿童绘本就在做这件事。这些绘本通过不同的故事反复向孩子们传递着同样的观点，美国连教材也在这么做。
比如，美国加州一年级语文第一课的课文就是《我与众不同》。女儿看了很多这样的英语绘本，每次看完她都知道这样总结：这本书讲的是“做自己最好”。
在哈佛，我发现，只要你对某一个领域，某一件事情有比一般人更多的了解或理解，哪怕这事再小，你都可以开个讲座，你都会有听众。也就是说，你都可以为别人带来价值。有独特性，就有价值。
每学年，哈佛开的课大概有近1万门，其中有不少课居然是关于生命的，比如怎样让自己幸福。
有一次，哈佛商学院一位很著名的教授到尼曼讲座。他之前也在Ted上做过同主题的演讲，流传甚广。
那天，超过一米八的克莱顿•克里斯坦森Clayton Christensen教授是拄着拐杖来的。他之前中过风，丧失过语言能力，与死神擦肩而过。他说他发现，哈佛商学院毕业生在刚开始的同学聚会中，个个英姿勃发，指点江山。但在毕业10年15年后的同学聚会上，就有人离婚，有人和孩子疏离，有人爆出丑闻，有人甚至锒铛入狱。这些精英们遇到了各种人生困扰和痛苦。所以他突然意识到，知识和能力并不等于幸福。
他说，等我们死后去见上帝的时候，上帝并不会用我们挣的钱来衡量我们，而是会看有多少人因为我们而变得更好。这可以小到是我们的一句话，一封信，或者一个安慰的动作。
即使是在商学院这个最讲金钱和效率的地方，他们也有很多人，很多课是在讨论生命及生命的意义，这是哈佛很让我感动的地方。
我们都希望孩子幸福。但如何才能幸福？如何才能一生幸福？我以为，这真的是一门很深的功课。大人都没几个能得高分，我们又怎么去教孩子？这显然不是少给孩子报几门课外班，少给孩子压力这么简单。