3句教育箴言，看看爱贝迪STEM+为什么这样“教”
谈教育、懂教育，可是放眼当前国内的学习环境，所谓的教育多数都是在谈如何在考试与升学中成为一名佼佼者。教育的意义真的如此狭隘吗？看经典的教育学家语录，也许你就能理解“不走寻常路”的爱贝迪STEM+是如何在教育了——
1
“对一名教师来说，成功的最大标志就是，孩子能投入到学习中，就像老师不存在一样。”
这句话出自伟大的教育家蒙特梭利。当我们都在关注如何去“教”的时候，我们更需要懂得如何去给学生“留白”。学习空间的给予，更多时候是让孩子有机会自我观察、自我发现、找到自信，并学会在团队中如何调节与周围伙伴的合作关系。
爱贝迪STEM+的课堂，老师在多数情况下扮演的是实验的引导者——抛出问题、搬动教具、开始实验，然后就是孩子们的天下了。
在数个实验对比中，孩子们自己会因“找不同”而惊喜；在团队工作中，孩子们有自信自由的分配任务并解决问题。
如果说爱贝迪的老师是每堂课主题的抛出者，那么学生们就是纯粹的问题解决者。
2
“去哪里可以读到最好的教学指导书呢？孩子自己就是这本书。除了就在我们面前的"孩子”这本书之外，老师不应该从其他的书中学习如何去教。"
这句名言出自著名的人智学教师鲁道夫·斯坦纳。如果我们拘泥于教学理论，那么又如何去衡量创造力、批判思维和解决实际问题的能力呢？孩子天生带着好奇、敏锐、直觉和疑问，这就是最好的教学指引。
爱贝迪STEM+老师的一大使命，是保护孩子天性中的好奇。这听似有些奇特，但却正是将人类最与生俱来的学习能力，作为内在学习力的驱动。
课堂中随时鼓励孩子提出自己的发现和质疑，对于提问方式、实验材料的选择、问题答案等，最大范围内不做界限的设定。
3
“创造力就是把事物联系在一起。当你问一个有创造力的人他是怎么创造的，他可能会觉得自己并没有真正做过什么。他们只是把自己的经历联系在了一起，综合成了新事物。”
这是众所周知的苹果创始人乔布斯的名言。乔布斯曾笃信，实践、应用技术和跨学科就是成功创新的秘诀。而STEM教育为孩子们提供了最好的实践空间，获得全方位的技能，并且习惯性的运用跨学科的思维。
爱贝迪STEM+以创新能力为培养孩子的目标之一，乍一听非常的高深和艰难。创新不该是科技工作者的使命吗？6岁的孩子如何创新？为了破除这一教育魔咒，爱贝迪STEM+坚信创新可以成为一件“平常之事”——把事物尽可能的联系在一起。
一个主题下横跨多个领域的知识和技能，从科学探究、机器人到3D打印、工程模型，当思维习惯了多领域知识的碰撞，就必能发掘跨学科中的妙用，也必有创新的灵感可取。
你在爱贝迪STEM+中发现教育的真谛了吗？“授人以鱼不如授人以渔”，天赋与潜能的激发是扣动学习的扳机、是教育的核心、更是爱贝迪STEM+自始至终坚持的教育信念。
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（部分图片来自网络）